APPRENDRE À APPRENDRE

LES ATELIERS

Atelier 1 : Apprendre l’attention, c’est possible !

Atelier 2 : Entrainer les fonctions exécutives en classe : une nécessité !

Atelier 3 : Méditer pour mieux apprendre

Atelier 4 : Réflexes archaïques et apprentissages

Atelier 5 : Les pauses actives pour réactiver les apprentissages

Atelier 6 : Le profil est apprenant, les neurosciences à l'école

Atelier 7 : Métacognition : une pratique simple pour Apprendre à Apprendre ?

Atelier 8 : Comprendre le fonctionnement de la mémoire

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BULLETIN D'INSCRIPTION

Les neurosciences

et notre métier d’enseignant

Aucune neuroscience ne va se substituer au pédagogue et à ses hypothèses de pédagogue. L’intention des neurosciences en éducation est de venir ECLAIRER l’enseignant qui est l’expert de son contexte et qui agit en «chercheur expérimentateur.» Les neurosciences viennent les l’INSPIRER.

Les pédagogues du siècle précédent n’ont pas attendu les neurosciences pour nous proposer des pratiques gagnantes, les neurosciences ajoutent.

PROGRAMME DE LA JOURNÉE

9h00 : accueil

9h30 : ateliers

11h00 : pause

11h15 : ateliers

12h45 : temps de midi

13h30 : Conférence de Mylène Menot-Martin

Les neurosciences

et notre métier d'enseignant

15h30 : échanges avec la conférencière

16h30 : fin de la journée

MÉTA-JOURNÉE >>>>

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