Enseignement explicite

14 mai 2027

de 9h00 à 16h00 (accueil 8h30)

Mobiliser les pratiques et les ressources des membres du personnels, les expérimenter et les évaluer afin de développer des stratégies réflexives collectives répondant aux besoins locaux.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Situer l’enseignement explicite dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d’excellence et du tronc commun, en identifiant ses apports en matière d’efficacité pédagogique et de réduction des inégalités.
Comprendre les fondements théoriques de l’enseignement explicite (5étapes, gestes professionnels) et leur articulation dans une séquence d’apprentissage.
Structurer une leçon selon les principes de l’enseignement explicite : clarification des objectifs, modelage, guidage, pratique autonome et clôture/consolidation.
Formuler des objectifs d’apprentissage clairs et observables, en lien avec les programmes de Wallonie-Bruxelles Enseignement (WBE).
Mettre en oeuvre des pratiques de questionnement, de vérification de la compréhension et de feedback efficaces.
Concevoir des activités différenciées dans le cadre d’un enseignement explicite pour répondre à l’hétérogénéité des élèves.
Favoriser l’engagement cognitif des élèves et rendre visibles les processus d’apprentissage.
Permettre aux enseignants du fondamental et du secondaire ordinaire de concevoir, structurer et mettre en oeuvre des séquences d’enseignement explicite, en cohérence avec les référentiels du tronc commun et les programmes WBE, afin d’améliorer l’efficacité des apprentissages et de soutenir la réussite de tous les élèves.
Au terme de la formation, poser un regard réflexif sur ses pratiques.

Dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d’excellence, l’enseignement explicite constitue un levier majeur pour améliorer les apprentissages, en particulier pour les élèves les plus fragiles.

Cette métajournée propose aux enseignants une approche concrète, structurée et directement transférable de l’enseignement explicite. Elle s’appuie sur les résultats de la recherche en sciences de l’éducation et sur les attentes institutionnelles des programmes WBE.
À travers des activités d’analyse, de conception et de mise en pratique, les participants seront amenés à s’approprier les gestes professionnels clés de l’enseignement explicite et à construire des séquences adaptées à leur réalité de classe.